Sobre mí

Formación:

·       Licenciatura en Psicología, Universidad de Murcia, 2005.

·       Curso de Adaptación Pedagógica (CAP), Universidad de Castilla-La Mancha y Extremadura, 2006.

·       Diploma de Estudios Avanzados (DEA), Universidad de Murcia, 2007.

·       Licenciatura en Psicopedagogía, UNED de Madrid, 2007.

·       Máster Oficial en Neuropsicología y Educación, Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), 2019.

 

Actividad:

·       Vocal de la Junta de Gobierno del Colegio Oficial de Psicología de la Región de Murcia (COP-RM).

·       Responsable del área de Psicología Educativa del COP-RM.

·       Vocal de la Junta Directiva de la División de Psicología Educativa del Consejo General de la Psicología de España.

·       Profesor Contratado Doctor. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Murcia.

·       Vicedecano de Calidad e Innovación de la Facultad de Psicología y Logopedia. Universidad de Murcia.

 

Actividad, proyectos y publicaciones

Autores (por orden de firma): Jódar, R., Martín, M. P., Hidalgo, M. D. y Martínez, J. P.

Título:  Percepción del estilo parental y calidad de vida relacionada con la salud entre adolescentes

Clave (L = libro completo; CL = capítulo de libro; A = artículo; R = “review”; E = editor; S = documento científico-técnico restringido): A

Nombre de la revista: Revista de Pedagogía

Volumen: 80

Página inicial: 559                           Página final: 582               Año: 2022

Lugar de publicación: España

 

Autores (por orden de firma): Corvasce, C., Martínez-Ramón, J. P., Méndez, I., Ruiz-Esteban, C., Morales-Rodríguez, F. M., y García-Manrubia, M. B.

Título:  Emotional Strengths and Difficulties in Italian Adolescents: Analysis of Adaptation through the SDQ

Clave (L = libro completo; CL = capítulo de libro; A = artículo; R = “review”; E = editor; S = documento científico-técnico restringido): A

Nombre de la revista: Sustainability

Volumen: 14

Página inicial: 1                               Página final: 12                 Año: 2022

Lugar de publicación: Suiza

 

Autores: Martínez-Ramón, J. P., Morales-Rodríguez, F. M., Ruiz-Esteban, C., y Méndez, I.

Título:  Self-Esteem at University: Proposal of an Artificial Neural Network Based on Resilience, Stress, and Sociodemographic Variables

Clave: A

Nombre de la revista: Frontiers in Psychology

Volumen: 13

Página inicial: 1                               Página final: 9                   Año: 2022

Lugar de publicación: Suiza

 

Autores (por orden de firma): Morales-Rodríguez, F. M., Martí-Vilar, M., Narváez, M., A., Giménez, J. M., Martínez, J. P., y Caracuel, A.  

Título: Psychometric properties of the affective dimension of the generic macro-competence assessment scale: analysis using Rasch model

Clave (L = libro completo; CL = capítulo de libro; A = artículo; R = “review”; E = editor; S = documento científico-técnico restringido): A

Nombre de la revista: Sustainability

Volumen: 13

Página inicial: 1                               Página final: 11                 Año: 2021

Lugar de publicación: Suiza.

 

Autores: Morales-Rodríguez, F. M., Martínez-Ramón, J. P., Méndez, I., y Ruiz-Esteban, C.

Título: Stress, coping, and resilience before and after COVID-19: A predictive model based on artificial intelligence in the university environment

Clave: A

Nombre de la revista: Frontiers in Psychology

Volumen: 12

Página inicial: 1                               Página final: 15                 Año: 2021

Lugar de publicación: Suiza

 

Autores: Giménez Lozano, J. M., Martínez Ramón, J.P., y Morales Rodríguez, F. M. (2021).

Título: Doctors and nurses: a systematic review of the risk and protective factors in workplace violence and burnout

Clave: A

Nombre de la revista: International Journal of Environmental Research and Public Health

Volumen: 18

Página inicial: 1                               Página final: 19                 Año: 2021

Lugar de publicación: Suiza

 

Autores: Martínez, J. P., Méndez, I., Ruíz,  C., y  Soto, G.

Título: Burnout, hábitos y estrategias de aprendizaje en estudiantes  universitarios. Innovación docente investigación en educación y ciencias sociales. 

Clave: CL

Nombre del libro: Innovación Docente e Investigación en Educación y Ciencias Sociales. Avanzando en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Volumen: 1

Página inicial: 585                           Página final: 592               Año: 2020

Editorial (si se trata de un libro): Dykinson

Lugar de publicación: Madrid, España

 

Autores: Martínez, J. P., Méndez, I., y Ruíz, C.

Título: Educational response to a student with psychosis at the secondary level: a non-experimental single-case study

Clave:

Nombre de la revista: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education

Volumen: 10

Página inicial: 1080                         Página final: 1094 Año: 2020

Lugar de publicación: Suiza

 

Autores: Méndez, I., Martínez, J. P., Ruíz, C., y García, J. M. (2020).

Título: Latent profiles of burnout, self-esteem and depressive symptomatology among teachers.

Clave: A

Nombre de la revista: International Journal of Environmental Research and Public Health

Volumen: 17

Página inicial: 1                               Página final: 10                 Año: 2020

Lugar de publicación: Suiza

 

Autores: Martínez, J. P., Méndez, I., Ruíz, C., Fernández-Sogorb, A., García, J. M.

Título: Profiles of burnout, coping strategies and depressive symptomatology

Clave: A

Nombre de la revista: Frontiers in Psychology

Volumen: 11

Página inicial: 1                               Página final: 7                   Año: 2020

Lugar de publicación: Suiza

 

Autores: Martínez, J. P., Méndez, I., Ruíz, C., y Cerezo, F.

Título: Validación y fiabilidad del cuestionario sobre acoso entre estudiantes universitarios (QAEU)

Clave: A

Nombre de la revista: Revista Fuentes

Volumen: 22

Página inicial: 88                             Página final: 104               Año: 2020

Lugar de publicación: Sevilla, España

 

Autores: Martínez, J. P., y Morales, F. M.

Título:  What if violent behavior was a coping strategy? Approaching a model based on artificial neural networks

Clave: A

Nombre de la revista: Sustainability

Volumen: 12

Página inicial: 1                               Página final: 16                 Año: 2020

Lugar de publicación: Suiza

 

Autores: Méndez, I., Ruiz, C., Martínez, J. P., y Cerezo, F. (2019).

Título:  Acoso escolar en el ámbito universitario: diferencias sociodemográficas y académicas

Clave: A

Nombre de la revista: Behavioral Psychology/Psicología Conductual 

Volumen: 27

Página inicial: 55                             Página final: 68       Año: 2020

Lugar de publicación: España.

 

ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1770-6598

Loop profile: 725486

ResearcherID: Q-4540-2019

Scopus Author ID: 57212252765

Llamamientos y colaboraciones

En los últimos las líneas de investigación se han centrado en el estudio de las variables psicológicas que se encuentran presentes en la comunidad educativa y pueden influir en la convivencia escolar como son la psicología educativa, el estrés docente, acoso escolar, ciberacoso, autoestima, resiliencia, estrategias de afrontamiento, sintomatología depresiva, redes neuronales artificiales y síndrome de estar quemada/o en el trabajo. Interesado en colaboraciones con Universidades preferentemente de fuera del país para estudios comparativos y proyectos conjuntos.