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Mª del Carmen Corujo Vélez

Pais España Adscripción Institucional Universidad de Sevilla

Sobre mí

Currículo Vitae

Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación, especialidad en Ciencias de la Educación, Doctora en Pedagogía por la Universidad de Sevilla, en la que trabaja desde 2003 con Profesora Sustituta en varios Departamentos y Facultades. Actualmente Profesora Ayudante en el Dpto. de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. Anteriormente trabajó como profesora en Educación Infantil y Orientadora en un Centro concertado. Su tesis doctoral versa sobre la participación en el aula, vista desde el alumnado de 1º de Educación Secundaria Obligatoria, como fuente del aprendizaje (en abierto en el repositorio Teseo del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte  https://www.educacion.gob.es/teseo/mostrarRef.do?ref=1057371 ). En la actualidad pertenece al Grupo de Investigación Didáctica: Análisis tecnológico y Cualitativo de los procesos de enseñanza-aprendizaje (HUM-390, http://grupo.us.es/gidus/), donde mantiene dos líneas de investigación centradas en el uso didáctico de las tecnologías educativas y la inclusión educativa. Ha participado en varios proyectos de I+D+i, relacionados con el apoyo y la inclusión educativa para la prevención del abandono escolar, tales como: ¿Qué estamos olvidando en la educación inclusiva? un proyecto de investigación participativa en Andalucía occidental (PID2019-108775RB-C43), Redes de Innovación para la Inclusión Educativa y Social: Colaboración Interinstitucional en el Desenganche y Abandono Escolar (EDU2015-68617-C4-3-R) o, Escuelas que caminan hacia la Inclusión Educativa: Trabajar con la Comunidad Local, la Voz del Alumnado y el Apoyo Educativo para promover el cambio (EDU2011-29928-C03-02). Posee publicaciones en revistas de prestigio (Q1 y Q2) y de libros editados o monográficos en editoriales SPI Q1 relacionados con la inclusión socioeducativa y/o el uso didáctico de las tecnologías de educación, y ha participado en varios proyectos de innovación para integrar ambos conceptos en las aulas universitarias. También ha participado como ponente en Congresos Nacionales e Internacionales de Inclusión Educativa y TIC. ORCID (0000-0002-9710-7765),  ResearcherID (AAB-4976-2019), Scopus (57190014774), Dialnet (1983767)

Curriculum vitae

Graduated in Philosophy and Educational Sciences, specialty in Educational Sciences, Doctor in Pedagogy from the University of Seville, where she has been working since 2003 with Substitute Professor in various Departments and Faculties. Currently Assistant Professor in the Department of Research Methods and Diagnosis in Education. Previously, she worked as a teacher in Early Childhood Education and Counselor in a concerted Center. Her doctoral thesis is about participation in the classroom, seen from the 1st year of Compulsory Secondary Education students, as a source of learning (open in the Teseo repository of the Ministry of Education, Culture and Sports https://www.educacion.gob.es/teseo/mostrarRef.do?ref=1057371 ).He currently belongs to the Didactic Research Group: Technological and Qualitative Analysis of the teaching-learning processes (HUM-390, http://grupo.us.es/gidus/), where she maintains two lines of research focused on the use didactic of educational technologies and educational inclusion. She  has participated in several R + D + i projects related to support and educational inclusion for the prevention of school dropouts, such as: What are we forgetting in inclusive education? a participatory research project in western Andalusia (PID2019-108775RB-C43), Innovation Networks for Educational and Social Inclusion: Inter-institutional Collaboration in School Dropout and Dropout (EDU2015-68617-C4-3-R) or, Schools that walk Towards Educational Inclusion: Working with the Local Community, the Voice of the Student Body and Educational Support to promote change (EDU2011-29928-C03-02).

She has publications in prestigious magazines (Q1 and Q2) and published or monographic books in SPI Q1 publishers related to socio-educational inclusion and / or the didactic use of education technologies, and has participated in several innovation projects to integrate both concepts in university classrooms. She has also participated as a speaker at National and International Congresses on Educational Inclusion and ICT.ORCID: 0000-0002-9710-7765; ResearcherID: AAB-4976-2019; Scopus: 57190014774
Dialnet: 
1983767