DE LA TEORÍA A LA PRÁXIS. LA DEFENSA DE CASOS DE DERECHOS HUMANOS DESDE UN PROGRAMA UNIVERSITARIO

Enfoque

INTRODUCCIÓN

Los mecanismos internos que tutelan los derechos humanos reconocidos en la Constitución no siempre son eficaces, lo que produce un vacío legal y una justicia lejana a ser pronta, completa e imparcial, factor que incide para que las víctimas acudan con mayor frecuencia a la justicia internacional,  tanto, que de acuerdo con Álvarez Icaza (2016), México es el Estado que más peticiones individuales formula ante el sistema interamericano.

Con el déficit expuesto y el ascendente número de vulneraciones, la enseñanza universitaria en defensoría de los derechos humanos y la construcción de técnicas para investigar casos reales buscan modificar la notable perspectiva teórica de  los programas educativos de esta naturaleza en México, para perfilarse a una instrucción considerablemente práctica que coadyuve a resolver un  problema multifactorial.

En este escenario, la Universidad plantea a través de un programa académico una innovadora herramienta metodológica para investigar las condiciones y pautas que vulneran los derechos humanos, que tiene por objetivo la defensa de casos en la región, generando propuestas de garantías que modifiquen los actuales modelos de justicia, como señala Hinestroza y Serrano (2017).

OBJETIVO

Se exponen los desafíos de un programa de posgrado de la Universidad Autónoma de Chiapas en materia de derechos humanos, en el que se atienden y defienden casos reales a partir de la participación directa de estudiantes y académicos, que amparan su actuación en una metodología innovadora  que guía las estrategias de defensa de derechos fundamentales.

METODOLOGÍA

La investigación se basa en el “análisis de contexto”,  técnica metodológica para el estudio y exploración de violaciones a  derechos humanos empleada principalmente por los tribunales internacionales al reconstruir  sucesos  y definir los componentes conclusivos en la emisión de sus resoluciones. Se plantea también  el uso de los  métodos comparativo e  histórico, para la  localización y comprensión  del caso, de  las pruebas aportadas, de los hechos, las vulneraciones normativas, las sanciones y la reparación del daño.

RESULTADOS Y CONCLUSIONES

Se concluye en la importancia y compromiso de la vinculación de la Universidad  con el entorno social en la protección  de los derechos humanos, para constituirse en un espacio que promueva la profesionalización de los estudiantes de posgrado con un perfil capaz de contribuir  en la praxis a partir de la investigación, defensa y resolución de casos planteados por la sociedad.

Se evidencia además que estos programas académicos no están exentos de asumir  un rol político, situación que debe examinarse cuidadosamente para evitar sesgos y pérdida de objetividad.

Por último, reconocemos  que la creación e instrumentación de una técnica para la investigación y resolución de casos desde la Universidad es complicado y arroja como resultado enormes desafíos universitarios, políticos, normativos y sociales, ya que quienes se involucran en el proceso son estudiantes asesorados por académicos, que defienden violaciones a derechos humanos, con una visión teórica y práctica, lo cual da como resultado un programa sumamente interesante, pero complejo.