Fortaleciendo la inteligencia emocional: Una revisión sistemática de los programas disponibles para la infancia y adolescencia.

Enfoque

La inteligencia emocional ha sido identificada como un componente clave en la promoción del bienestar social y mental de los individuos. Su relevancia se ha destacado en diversas etapas del ciclo vital, incluyendo la educación, donde la capacidad de los estudiantes para comprender su entorno y tomar decisiones adecuadas frente a diferentes situaciones es fundamental. En este contexto, la inclusión de la inteligencia emocional en el currículo educativo adquiere una gran importancia.

El objetivo del presente estudio es realizar una revisión sistemática de la literatura reciente en relación con los programas de mejora de la inteligencia emocional, con el fin de evaluar su fiabilidad y los beneficios que ofrecen cuando se aplican en centros escolares de primaria y secundaria. Para ello, se realizaron búsquedas exhaustivas en las bases de datos de Web of Science y Scopus, obteniendo un total de 25 artículos que abordan esta temática. De ellos, se seleccionaron para su revisión final 15 estudios que cumplían estrictamente con los criterios de inclusión establecidos en el estudio.

En su mayoría, los estudios revisados se llevaron a cabo en España durante el período comprendido entre 2012 y 2022. Los resultados obtenidos indican que la aplicación de los programas de mejora de la inteligencia emocional en los centros escolares, dirigidos a estudiantes de primaria y secundaria, ofrece beneficios significativos en las variables evaluadas. Los resultados obtenidos en la mayoría de los estudios revisados fueron favorables, evidenciando una clara tendencia positiva en cuanto a los efectos de la intervención en la mejora de la inteligencia emocional en los estudiantes.