CÓD.A05-S04-01 ONLINE

Investigación, cooperación y Objetivos de Desarrollo Sostenible: un proyecto interdisciplinario entre España y Colombia.

Esta comunicación aborda el proyecto «Promoción de los ODS en el ámbito de la investigación: fortalecimiento institucional de la Universidad de Antioquia desde la experiencia del Grupo de Investigación en Salud Mental» liderado por un equipo de la Universitat Jaume I (UJI) en España y que se llevó a cabo entre marzo de 2020 y 2021. Los objetivos del trabajo son: a) describir el planteamiento del proyecto y su alineación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), b) relatar los ajustes realizados por la irrupción de la pandemia del covid-19 y c) compartir unas conclusiones sobre el proyecto y aprendizajes para el futuro.En primer lugar, cabe enmarcar este proyecto en una convocatoria de la UJI para proyectos de cooperación universitaria al desarrollo, en la que decidimos trabajar el eje de «fortalecimiento institucional de los sistemas universitarios de los países empobrecidos dirigidos a mejorar sus capacidades y potencialidades». A partir de contactos previos con el grupo de investigación en salud mental de la Universidad de Antioquia en Colombia se plasmó un proyecto que avanzara en los ODS planteados en la Agenda 2030 por la Organización de las Naciones Unidas (ONU, 2015). Concretamente, el proyecto está alineado con el ODS 17 «Alianzas para lograr los objetivos», el 3 «Salud y bienestar» y el 4 «Educación de calidad» ya que plantea cuestiones de salud mental en un marco universitario y a través de colaboración entre instituciones. Otro factor característico de esta acción ha sido su enfoque interdisciplinar desde su diseño hasta su ejecución porque se ha incorporado personal investigador de cada una de las facultades de la UJI – Ciencias de la Salud, Ciencias Económicas y Jurídicas, Ciencias Sociales y Humanas, así como la Escuela de Tecnología – que, junto al personal de la contraparte colombiana, ha contribuido a una perspectiva más global.En segundo lugar, cabe destacar que el proyecto se solicitó a principio de 2020, antes de la pandemia del covid-19, pero su resolución se aprobó en primavera, en plena crisis sanitaria y mientras en España había confinamiento domiciliario. Bajo esas circunstancias se tuvieron que reformular algunos puntos y se actualizó el título, añadiendo la aclaración «en contexto de crisis sanitaria». No se realizó una mera adaptación instrumental de la propuesta, sino que se intentó que el mismo proyecto fuera realmente útil ante las necesidades sobrevenidas por el virus y que también estaba afectando Latinoamérica, incluido el grupo de Colombia.Finalmente, se concluye que el proyecto ha sido una experiencia exitosa de cooperación universitaria internacional. A pesar de las dificultades del covid-19, se ha conseguido reorientar la acción precisamente para cumplir los ODS en un momento de extrema vulnerabilidad en la que era especialmente necesario trabajar para unas condiciones de vida digna a nivel global. Además, se reflexiona sobre la conveniencia de seguir avanzando e introducir criterios de sostenibilidad y alineación con los ODS en todos los proyectos, tanto de investigación como de innovación educativa, para que la labor que se lleve a cabo desde las universidades contribuya a la Agenda 2030.

Palabras clave

Agenda 2030 Covid-19 Proyectos de Cooperación Proyectos de Investigación Proyectos Internacionales

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Iluminada Fuertes Fuertes

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Tamer Al Najjar Trujillo

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Sandra Milena Alvaran López

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Preguntas y comentarios al autor/es

Hay 12 comentarios en esta ponencia

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      Marcondy Mauricio de Souza

      Comentó el 25/06/2021 a las 23:35:09

      Buenas noches,

      Felicitaciones por su presentación y por el proyecto con un tema de gran importancia. Me gustaría de saber que además del tema de salud que todos estamos atravesando por el covid, hubo otras dificultades pertinente que no fueron abordadas aquí en esta presentación, y hay planes de continuidad y expansión a otras ciudades y universidades?

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        Iluminada Fuertes Fuertes

        Comentó el 26/06/2021 a las 07:30:40

        Gracias Marcondy por tu intervención. Las principales dificultades estuvieron relacionadas con el confinamiento y los riesgos asociados a la situación sanitaria, como bien apuntas. Para ello, los estudiantes debieron ser debidamente formados antes de su salida a campo. Superadas estas barreras, que fueron importantes, la acción se desarrolló de forma más fluida. Respecto a su continuidad en el futuro, se está valorando.
        Un saludo,

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      Blas Segovia Aguilar

      Comentó el 23/06/2021 a las 18:55:44

      Buenas tardes,
      Mis felicitaciones por el proyecto presentado en un tema emergente en la educación superior. Me gustaría que me ampliasen información, si es posible, sobre la primera cuestión que abordan en las conclusiones cuando se refieren a mejorar las competencias del equipo de investigación en enfoques metodológicos. ¿Podrían precisar estos enfoques?
      Muchas gracias y saludos

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        Sandra Milena Alvaran López

        Comentó el 24/06/2021 a las 15:39:42

        Gracias Blas por tu interés. Al trabajar conjuntamente en el histórico se habían ejecutado proyectos desde un enfoque cualitativo. Este proyecto permitió el diálogo entre equipos de investigación en la Universidad de Antioquia, especialmente entre el equipo de demografía y el equipo de salud mental. Por vez primera se realizó una investigación con enfoque empírico analítico en el ámbito de esta colaboración, lo que nos permitió concluir que se deben mejorar las competencias en cada uno de los grupos, nutrir los enfoque metodológicos, es decir, aquellos que históricamente han realizado investigaciones con enfoque cualitativo mejoren competencias en metodologías cuantitativas, y viceversa, para enriquecer las miradas.

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      Julia Manetsberger

      Comentó el 23/06/2021 a las 14:41:09

      Buenas tardes,

      Gracias por su presentación. Interesante y muy clara la exposición.

      Ahondando en una cuestión ya realizada, tengo curiosidad sobre los criterios y/o metodología para valorar la alineación y/o integración de los ODS en la investigación propuesta. En este caso ¿fueron de utilidad los indicadores de los ODS para su valoración?

      Muchas gracias y un saludo,
      Julia

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        Iluminada Fuertes Fuertes

        Comentó el 23/06/2021 a las 16:49:27

        Hola Julia, gracias por la intervención.

        Cuando el proyecto se diseñó, se incorporaron también una serie de indicadores objetivamente verificables para la medida de los resultados previstos, que son los que se han utilizado para su imputación a metas. Sin perder la referencia de los indicadores ODS, definidos fundamentalmente a nivel nacional, o regional, se definieron aquellos más acordes al perímetro de actuación y al alcance de este proyecto, mucho más reducido.

        Un saludo.

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      Carmen Liliana Mera Plaza

      Comentó el 23/06/2021 a las 02:58:39

      Buenas noches estimados profesores, un trabajo de investigación muy interesantes, me consulta, los ODS se puede aplicar con los objetivos 2030 en la vinculacion a la sociedad en el contexto rural ?.

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        Iluminada Fuertes Fuertes

        Comentó el 23/06/2021 a las 08:58:10

        Buenos días Carmen,
        mi respuesta a tu pregunta es "Sin lugar a dudas", así de clara y contundente. La alineación con los ODS está pensada para todos los agentes, cada uno de ellos dentro de las posibilidades de sus acciones. Desde mi punto de vista, lo más importante es priorizar el o los ODS en los que uno quiere alinear su acción e incluirlos en su visión estratégica, ya sea un proyecto de investigación, de acción social, de educación, un plan de negocio (para las empresas) o en las directrices de política. Es aplicable para cualquier contexto, pues la priorización de los ODS dependerá del mismo. Un saludo.

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      Tania Paniagua de la Iglesia

      Comentó el 22/06/2021 a las 20:52:29

      Buenas tardes,
      En primer lugar felicitaciones las autoras y autores de la ponencia por un trabajo muy interesante, importante y con gran potencial de proyección. Me quedé con las ganas de conocer de forma más detallada cómo se relaciona los impactos y resultados del proyecto con los ODS planteados y, si en un futuro, hay previstas aplicaciones de proyectos similares a otros contextos.
      Gracias de antemano,
      Saludos

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        Iluminada Fuertes Fuertes

        Comentó el 22/06/2021 a las 22:35:24

        Estimada Tania,
        Gracias por el interés. Respecto a la incorporación e identificación de los ODS, te comento que en primer lugar priorizamos los ODS sobre los que trabajar y los incorporamos tanto al diseño del proyecto como a la estrategia de investigación. En base a ello se fueron planeando las actividades y los resultados esperados. Una vez ejecutado el proyecto, la identificación de los ODS, tanto de los prioritarios como aquellos a los que se contribuyó de forma transversal, se hizo en dos etapas: a) Primeramente se identificaron los resultados e impactos siguiendo la secuencia lógica que une los inputs del proyecto, con las actividades implementadas, los resultados obtenidos de las mismas y los cambios observados en el entorno (impactos). b) Posteriormente los impactos se asignaron a los diferentes ODS en función de las metas. Un mismo resultado o impacto puede ser atribuido a diferentes ODS, dada la transversalidad de los mismos.
        Respecto a la continuidad del proyecto, estamos trabajando en ello.
        Un saludo.

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      Silvia Abad Merino

      Comentó el 21/06/2021 a las 12:18:45

      Felicidades por el trabajo realizado. Me gustaría conocer algunos detalles acerca de las propuestas transformadoras surgidas del análisis de campo en contextos de vulnerabilidad y el papel de los estudiantes de ambas universidades colaboradoras en el proceso.

      Muchas gracias.

      Saludos cordiales

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        Sandra Milena Alvaran López

        Comentó el 21/06/2021 a las 15:46:10

        Gracias Silvia por el reconocimiento al trabajo. Una de las propuestas transformadoras es sin lugar a dudas la intersectorialidad. La conversación de las instituciones en campo es fundamental, porque solo a través de este ejercicio es posible identificar las verdaderas necesidades. En este sentido, los estudiantes fueron claves a la hora de comprender la realidad que vivían para poderla transformar.

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