CÓD.A03-S03-04 ONLINE

La importancia de vincular lo profesional con lo académico y viceversa. Una aplicación a las Ciencias Laborales

Uno de los principales retos a los que nos enfrentamos como profesorado universitario es el de acercar la docencia al ejercicio profesional. Sobre esta base, se presenta una experiencia de innovación docente, desarrollada desde el curso 2017-2018 en la asignatura de Técnicas de Auditoría Sociolaboral (ASL) del Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos (RRLL-RRHH), consistente en convenios de colaboración con la Asociación Profesional de ASL y de Igualdad, para la utilización de su metodología, documentación y aplicativos técnicos en el desarrollo curricular de los contenidos. Ante la promulgación del Real Decreto 902/2020, de 13 de octubre, sobre Igualdad retributiva entre mujeres y hombres, que establece la obligación de que las empresas utilicen las auditorías salariales para implementar la transparencia salarial dentro de sus organizaciones, el trabajo pretende conocer sus efectos en la motivación del alumnado respecto a las dificultades de la ASL, la utilidad de la asignatura y su percepción como salida laboral. Para ello, se ha acudido a una metodología cuantitativa mediante una encuesta con cuestionario estandarizado a 243 alumnos/as de la asignatura de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Valencia, buscado determinar si existe asociación estadísticamente significativa entre los cursos (anteriores o posteriores a la normativa) y las percepciones y motivación del estudiantado, comprobando que esta relación es positiva en los tres casos. Como conclusión, el estudio ratifica la importancia de la vinculación entre lo académico y la realidad experta y pone de manifiesto la sensibilidad de las asignaturas con un marcado enfoque hacia lo técnico a los cambios acaecidos en la esfera laboral, en especial en su reglamentación normativa, que supone una regulación oficial de su ejercicio técnico-experto y una mayor aplicación profesional.

Palabras clave

Auditoría Sociolaboral Ciencias laborales Innovación Docente Vinculación Académico-Profesional

Ponencia Online

Documentación de apoyo a la presentación ONLINE de la ponencia

Ver el video en youtube


Firmantes

Los autores de la ponencia

profile avatar

Juli Antoni Aguado Hernández

Ver Perfil

profile avatar

Ricard Calvo Palomares

Ver Perfil

profile avatar

Enrique Sigalat Signes

Ver Perfil


Preguntas y comentarios al autor/es

Hay 4 comentarios en esta ponencia

    • profile avatar

      Amparo Novo

      Comentó el 24/06/2021 a las 08:58:55

      Buneos días
      Os felicito por vuestro trabajo tan interesante. Sería importante que este vínculo entre lo profesional pudiera realizarse en todos los Grados y/o especialidades. ¿Creéis que sería posible?
      Enhorabuena

      Responder

      • profile avatar

        Juli Antoni Aguado Hernández

        Comentó el 24/06/2021 a las 18:23:41

        Buenas tardes Amparo,
        Por supuesto que sería no sólo posible sino deseable. Ello mejoraría la transferencia de conocimiento desde la esfera educativa a la profesional y viceversa.
        No obstante, para ello habría que superar las diferentes barreras existentes, tanto desde el punto de vista profesional (propios de las características cada grado y/o asignatura) como desde el punto de vista académico (del propio profesorado, de la conexión de la universidad con la realidad profesional y del contexto). Precisamente por ello, el trabajo se basa en una asignatura con un marcado enfoque hacia lo técnico-laboral. Ante la carencia de estudios previos de cariz similar, ello nos ha permitido realizar esta investigación exploratoria para conocer estas dificultades y facilitar así que puedan ser consideradas y, en un futuro, superadas.
        Muchas gracias.

        Responder

    • profile avatar

      Juana María Ruiloba Núñez

      Comentó el 21/06/2021 a las 14:58:27

      Felicitarles por su interesante ponencia y la constatación de como la regulación oficial del ejercicio profesional de la auditoria salarial -a partir del RD 902/2020, de 13 de octubre, de igualdad retributiva entre mujeres y hombres- ha supuesto un cambio positivo en la percepción del alumnado sobre el interés de la asignatura, su dificultad y su utilidad. Me gustaría saber si hay diferencias significativas en las variables analizadas por género, en concreto ¿si las estudiantes muestran valores más altos de interés o utilidad que sus compañeros o no es el caso? Muchas gracias.

      Responder

      • profile avatar

        Juli Antoni Aguado Hernández

        Comentó el 24/06/2021 a las 17:32:26

        Buenas tardes Juana María,
        Gracias por sus comentarios. Aunque la mayoría del alumnado encuestado son mujeres (82,6%), al cruzar las variables sobre la utilidad de la asignatura o su percepción como buena salida profesional por género, no se ha observado ninguna diferencia estadísticamente significativa. No obstante, conforme vayamos actualizando los datos en los siguientes cursos está previsto tener en cuenta si se modifica esta situación y si existen diferencias en el interés o la utilidad entre hombres y mujeres.
        Muchas gracias.

        Responder


Deja tu comentario

Lo siento, debes estar conectado para publicar un comentario.