CÓD.A04-S03-17 ONLINE

Materiales educativos audiovisuales para el desarrollo de las Funciones Ejecutivas en la etapa de infantil: Análisis conceptual, formal y digital-tecnológico

El presente texto nace en el marco del Proyecto “Videoteca de Storytelling educativas e interactivas con acceso abierto: E-Aprendizaje-Servicio” de la convocatoria Programa “Proyectos de Investigación de MediaLab” del Plan Propio de Investigación y Transferencia de la Universidad de Granada (2021).

En la actualidad, las transformaciones que se están aconteciendo en todos los niveles educativos y en concreto en la educación infantil, requieren de cambios en las estrategias y herramientas para la enseñanza. En este proceso los docentes se han visto inmersos en la tarea de generar nuevos recursos didácticos que faciliten la integración las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el aula. Instrumentos que son fundamentales para el desarrollo de otros modelos de enseñanza- aprendizaje, estrategias didácticas y metodologías que faciliten las aproximaciones entre humanidades digitales y pedagogía, posibilitando la comprensión de las nuevas relaciones y procesos educativos híbridos que están surgiendo.

Hablar de tecnología o recursos educativos digitales aplicadas a la educación en concreto a la educación infantil, conlleva necesariamente la formación en el ámbito de las TIC por parte del profesorado implicado en estas acciones educativas. En este sentido, uno de los retos principales en la educación superior, es la alfabetización tanto audiovisual como digital para favorecer el desarrollo de habilidades y competencias digitales, audiovisuales y creativas que les permitan generar materiales educativos de calidad, que sean eficaces y motivadores.

En este sentido, este estudio centra su objetivo en el análisis descriptivo, conceptual, formal y digital de los materiales educativos audiovisuales o video-animaciones interactivas y digitales creadas por el alumnado universitario del Grado en Educación Infantil, en la asignatura Atención Temprana en el Desarrollo Infantil. Concretamente son analizadas veinticuatro Storytelling educativas interactivas dirigidas a alumnado de la etapa de infantil. El instrumento utilizado ha sido un protocolo para la elaboración de las videoanimaciones sometido a la evaluación de inter-jueces. Se realiza un análisis descriptivo centrado en el diseño y creación de los contenidos de las videonimaciones, la puesta en práctica de los conocimientos en contenidos audiovisuales, conocimientos en funciones ejecutivas y los conocimientos en contenidos digitales, y transversalmente el conocimiento del de su entorno y valores con la intención de mejorar su calidad y eficacia. Las videoanimaciones educativas analizadas son solamente una parte del repositorio web DIGIFELEN (2022), resultante de los proyectos FEJYLEN (2020) y FEJYLENVAL (2021).

En cuanto a los resultados, destacamos la calidad audiovisual y estética, siendo adecuada en los aspectos conceptuales y formales a nivel técnico y narrativo de las videoanimaciones educativas. Los materiales muestran nivel medio/alto en la aplicación del conocimiento digital como es la adecuación en navegación interactiva de las videonanimaciones, en el contenido textual y audiovisual. Los resultados muestran niveles significativos de coherencia y adecuación entre los contenidos (audiovisual y de la función ejecutiva) el diseño narrativo y digital interactivo a las características psicoevolutivas de la etapa de infantil en los que es necesario continuar investigando.

Palabras clave

RECURSOS AUDIOVISUALES INTERACTIVOS EDUCATIVOS STORYTELLING EDUCATIVA; EDUCACIÓN SUPERIOR; FUNCIONES EJECUTIVAS; ALFABETIZACIÓN AUDIOVISUAL; ALFABETIZACIÓN DIGITAL

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Pilar Manuela Soto Solier

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Preguntas y comentarios al autor/es

Hay 8 comentarios en esta ponencia

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      Encarnacion Satorres Pons

      Comentó el 22/06/2022 a las 17:10:42

      Enhorabuena por el trabajo. Soy profesora en el grado de Maestro de educación infantil de la universidad de Valencia. Mi asignatura es Necesidades Educativas Especiales, y muchas veces al tratar esferas cognitivas como las funciones ejecutivas, mis estudiantes no saben como podrian trabajarlas en niños tan pequeños.
      Estoy deseando poder ver vuestro material, y por supuesto poder recomendarlo a mis estudiantes.
      Enhorabuena de nuevo

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        Pilar Manuela Soto Solier

        Comentó el 22/06/2022 a las 17:23:36

        Estimada Encarnacion,
        Gracias por tu valoración e interés. Pronto lo vas a poder visualizar y experimentar. Este material educativo audiovisual interactivo se crea con una intención lúdica y muy atractiva para trabajarlas en niños tan pequeños. Esperamos que les sea útil para trabajar las funciones ejecutivas en niños desde el enfoque que hemos planteado en esta investigación. Muchas gracias!

        Un saludo
        Pilar, Miriam y Mercedes.

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      Pilar Manuela Soto Solier

      Comentó el 16/06/2022 a las 19:10:08

      Buenas tardes, estimado Carlos,
      gracias por sus palabras e interés, tomo nota de su correo, en cuanto esté en abierto la página "Videoteca Digifelen E-Aprendizaje servicio" se lo comunico.
      Disculpe, olvidé adjuntar los correos a la comunicación (psolier@ugr.es; miriamhervas@ugr.es y mmbellid@ugr.es)
      Muchas gracias.
      Un saludo
      Pilar M. Soto

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        Pedro Roman Gravan

        Comentó el 17/06/2022 a las 10:03:28

        Enhorabuena por vuestro trabajo.
        Efectivamente, estaremos atentos cuando hagáis visible el repositorio.
        Eso mismo os iba a preguntar, si sabéis para cuándo se podrán visionar.
        Un saludo y enhorabuena.

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          Pilar Manuela Soto Solier

          Comentó el 17/06/2022 a las 12:34:59

          Buenas tarde estimado Pedro,
          gracias por su interés en nuestro trabajo. Estamos trabajando para ver si la videoteca puede estar en abierto para el mes de julio, sino lo conseguimos, será a principio de septiembre.
          Muchas gracias.
          Un saludo
          Pilar M. Soto

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      Edy Esther Valcazar Montenegro

      Comentó el 16/06/2022 a las 18:55:17

      Gracias por la ponencia. Muy interesante el tema, quiero compartir una inquietud ¿cómo está impactando el uso de la tecnología en el desarrollo de lenguaje en los niños?
      Muchas gracias.

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        Pilar Manuela Soto Solier

        Comentó el 16/06/2022 a las 19:26:36

        Estimada Edy Esther,
        gracias a por su valoración e interés en este trabajo. El análisis de la información obtenida muestra un desarrollo positivo en cuanto al vocabulario utilizado de forma específica en el diseño y creación de las narrativas de las storytelling interactivas, ya que se trata de breves historias o relatos con los cuales el niño/a interactúa a modo de juego.
        Espero haber contestado a su pregunta. Gracias.

        Un saludo
        Pilar M. Soto

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      Carlos Hervás-Gómez

      Comentó el 16/06/2022 a las 18:48:04

      Estimadas compañeras enhorabuena por el proyecto, les felicito y deseando "visionar" ese repositorio. Saludos (hervas@us.es)

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