CÓD.A05-S03-37 ONLINE

Nuevas metodologías docentes en la enseñanza de idiomas para alumnos con discapacidad auditiva en la universidad.

Resumen: en este trabajo profundizamos en el estudio de la nueva modalidad de docencia telemática provocada, en gran medida, por la crisis sanitaria ocasionada como consecuencia de la llegada del Covid-19. Declarada la pandemia mundial y una vez expandido el virus por gran parte del planeta, la sociedad, tal y como la conocemos, se encontró más limitada que nunca y halló en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación una nueva vía de unión entre profesionales y usuarios que, de otra forma, no hubieran podido avanzar ni dar servicio en pleno confinamiento. Nos centramos en cómo adaptar la docencia a los alumnos con discapacidad auditiva y en encontrar nuevas metodologías docentes en la enseñanza de idiomas y en la labor de traducción.

Objetivos

  • Encontrar las ventajas e inconvenientes de esta nueva modalidad de docencia
  • Encontrar nuevas alternativas que complementen la modalidad de docencia actual
  • Comparar ambos tipos de docencia para explotar las ventajas de ambos y minimizar sus inconvenientes.
  • Hallar nuevos métodos en la enseñanza de idiomas y en traducción para alumnos con discapacidad auditiva.

Metodología

  • Análisis de las ventajas e inconvenientes de la modalidad de docencia presencial desde el punto de vista de los alumnos y de los profesores (cumplimiento de guías docentes, desarrollo de la docencia, temporalización, resultados de los alumnos).
  • Análisis de las ventajas e inconvenientes de la modalidad de docencia telemática desde el punto de vista de los alumnos y de los profesores (cumplimiento de guías docentes, desarrollo de la docencia, temporalización, resultados de los alumnos).
  • Estudio sobre nueva metodología docente aplicable a los alumnos con discapacidad auditiva y orientados, principalmente, en la enseñanza de idiomas y en la traducción.

Resultados

  • Evaluación sobre la preferencia entre una formación presencial y algo más “tradicional” o telemática.
  • Evaluación del cumplimiento de la temporalización y de los contenidos de las asignaturas en la modalidad presencial.
  • Evaluación del uso de los recursos telemáticos, materiales y físicos en la docencia presencial.
  • Exposición de la nueva metodología docente propuesta a aplicar en el aula.

Palabras clave

Covid-19 Discapacidad Auditiva Docencia Telemática Idiomas Tecnología

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Hay 4 comentarios en esta ponencia

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      Carmen León-Mantero

      Comentó el 24/06/2021 a las 18:53:02

      Buenas tardes, enhorabuena por la aportación. La enseñanza de los idiomas supone siempre un reto y, es que no pocos dirán que supone mucho esfuerzo cada pequeño paso que se da en el proceso de aprendizaje. A mi me gustaría conocer un poco más sobre esta nueva metodología, ¿en qué consiste y en qué se basa?
      Gracias!

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        Rocío Ávila Ramírez

        Comentó el 25/06/2021 a las 08:05:36

        Hola Carmen:
        Gracias por el interés mostrado en mi propuesta. Fundamentalmente y en términos generales esta propuesta se basa en maxificar las posibilidades de las nuevas tecnologías, incluir LS en herramientas de gamificación y aplicar estándares como temarios por escrito y presentaciones signadas diaponibles durante todo el curso.
        Le invito a leer el documento completo tan pronto esté diaponible.
        Gracias por su aportación. Espero hsber aclarado sus dudas.
        Un saludo,
        Rocío

        Responder

    • profile avatar

      Gabriel Martínez-Rico

      Comentó el 23/06/2021 a las 13:02:28

      Muchas gracias por la ponencia me ha parecido muy interesante. Creo que las alternativas que proponen van a tener mucho impacto en el futuro en la metodología docente

      Responder


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