Propuesta didáctica para mejorar el conocimiento y comprensión de la metodología de evaluación

Enfoque

El conocimiento y comprensión de la metodología de evaluación docente en el alumnado universitario es un factor clave para un desarrollo óptimo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Ser conscientes y comprender los criterios y procedimientos de evaluación permite a los estudiantes entender mejor las expectativas de los docentes, planificarse para el estudio, y tener un mejor rendimiento en las asignaturas. Sin embargo, algunos estudios sugieren que muchos universitarios no conocen, o tienen una comprensión muy limitada de los principios y procedimientos de evaluación de las diferentes asignaturas que cursan. Cuando esto sucede los alumnos se sienten frustrados o insatisfechos con las evaluaciones, debido en parte a la falta de comprensión de las expectativas y criterios de evaluación. El objetivo de esta propuesta docente es el diseño y la realización de unas sesiones transversales específicas que fomenten un mejor conocimiento y comprensión de la metodología de evaluación en cualquier asignatura de la educación superior. En concreto se propone realizar las siguientes cinco sesiones que se pueden implementar de forma transversal en cualquier asignatura de cualquier curso académico: 1) Al inicio de la asignatura se realiza una actividad para conocer las expectativas del alumnado con la asignatura y así personalizar y atender las necesidades de los estudiantes; 2) A su vez, el primer día de clase se explica el temario a impartir, el material de estudio, el contenido y las diferentes puntuaciones de cada una de las actividades de la evaluación continua, las fechas de entrega, y el tipo de examen que se va a realizar; 3) Para comprobar el grado de comprensión con los aspectos clave de la metodología de evaluación, en la cuarta clase de la asignatura se elaborará un cuestionario online tipo test comentando las respuestas en clase; 4) Cada actividad de evaluación continua se explicará en clase y se elaborará una píldora formativa en vídeo breve de 5 minutos que se subirá en el aula virtual; 5) Al finalizar la asignatura, antes del examen y a modo recordatorio, a través de un mapa colaborativo online serán los alumnos los que cumplimenten los puntos más importantes de la metodología de evaluación de la asignatura en cuestión. Con ello se pretende comprobar que comprenden la forma de evaluar antes del examen final, y solventar dudas o errores que puedan tener. Con esta propuesta didáctica, junto con las tutorías de atención a los alumnos, se pretende dar claves de buenas prácticas docentes que permitan unificar la labor de la enseñanza en beneficio del estudiantado, sea cual sea la materia de curse.