CÓD.A05-S03-43 ONLINE

Retos de la educación virtual en tiempos del COVID-19: una crítica al concepto de “Dispositivo” y “Distanciamiento social”

En este capítulo examinamos los conceptos de dispositivo y distanciamiento social desde la perspectiva de Giorgio Agamben[1] y Byung-Chul-han[2]. Para el análisis de nuestra investigación nos basamos en un enfoque socio-cultural porque era el que mejor se articulaba  con nuestra hipótesis central: las medidas de confinamiento preventivas no afectaron totalmente el libre desarrollo de los estudiantes de la Universidad del Atlántico en Colombia durante el primer y segundo semestre académico 2020

Mediante la aplicación de instrumentos y luego de la evaluación psicométrica de la encuesta realizada a cien estudiantes de diferentes programas académicos de la Universidad del Atlántico, en la ciudad de Barranquilla-Atlántico, encontramos que ellas no fueron un obstáculo para los procesos educativos remotos, si no, más bien, un reto ante lo eventual, repentino y masifico de la pandemia

El método cualitativo desde el enfoque socio-cultural fue fundamental para el estudio realizado en cuanto se describió y se comprendió una realidad y el reconocimiento de la importancia de los nuevos retos de la educación virtual en tiempos del COVID-19

Dentro de los hallazgos pudimos comprobar que las herramientas virtuales, temáticas,  metodologías y didácticas de las diferentes plataformas digitales, gratuitas y privadas, son esenciales para comprender las nuevas dimensiones del ser político y social, si se aplica fundamentalmente un autoaprendizaje significativo, en los procesos educativos virtuales

Palabras clave

Discurso Dispositivo Distanciamiento Educación Remota Pandemia

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Los autores de la ponencia

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Frank Brady Morales Romero

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Magdiel Gomez Muñiz

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José Vicente Villalobos Antúnez

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Preguntas y comentarios al autor/es

Hay 2 comentarios en esta ponencia

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      Magdiel Gomez Muñiz

      Comentó el 22/06/2021 a las 02:28:36

      Los retos post COVID para la educación del siglo XXI cuáles son?

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        Frank Brady Morales Romero

        Comentó el 26/06/2021 a las 05:31:23

        BUENAS NOCHES, ESTIMADO. GRACIAS POR SU PREGUNTA, HAY QUE ACLARAR QUE USTED TRABAJÓ CONMIGO EN ESTE TRABAJO Y ESA PREGUNTA HA QUEDADO COMO UN INTERROGANTE ABIERTO, YA QUE SABEMOS QUE SON VARIOS LOS RETOS QUE LE FALTAN A LA EDUCACIÓN TANTO VIRTUAL COMO PRESENCIAL, SOBRE TODO EN EL TEMA ESTE DE LOS DISTANCIAMIENTOS OBLIGATORIOS QUE OBEDECEN A CIERTAS SITUACIONES DE EMERGENCIA. CABE DESTACAR QUE DURANTE EL SEMESTRE 1 Y 2 DEL 2020 NUESTRA EXPERIENCIA FUE EXITOSA EN LA UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO Y LA UNIVERSIDAD PEDRO DE VALDIVIA, Y LOGRAMOS LLEVAR UNA EDUCACIÓN MEDIADA POR LO REMOTO EN BUENOS TÉRMINOS A PESAR DE QUE NUESTRAS UNIVERSIDADES NO ESTABAN PREPARADAS PARA ALGO TAN REPENTINO; ES POR ESO, QUE CONSIDERO QUE LAS INSTITUCIONES TANTO DE BÁSICA COMO DE SECUNDARIA Y UNIVERSITARIA DEBERÍAN PREPARARSE MÁS EN LOS TEMAS DE LAS E-LEARNING Y PLATAFORMAS VIRTUALES APTAS PARA TALES FINES A DEMÁS DE FORTALECER LOS LAZOS DE EMPATÍA DEL PROFESORADO HACIA SUS ESTUDIANTES Y DAR MÁS CABIDA A LOS DEBATES COMO ESPACIO DE DIALOGO DELIBERADO EN DONDE SE AUSPICIE UN AMBIENTE DE SEGURIDAD, AMISTAD Y DIÁLOGO ENTRE TODOS PARA LLEVAR A CABO NUESTROS PROCESOS PEDAGÓGICOS.

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