A02-S02 20 254

Ciencias Económicas y Empresariales. Experiencias exitosas de proyectos de innovación docente y renovación pedagógica

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Coordinación

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Gema Albort MorantUniversidad de Sevilla
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Miguel González-Mohino SánchezUniversidad de Córdoba

Enfoque

Los frecuentes cambios en los mercados y en el mundo financiero, así como la necesidad de enfrentar al alumnado a la realidad de la economía actual obliga a los docentes a innovar en la metodología pedagógica. Tanto en el ámbito de las ciencias económicas, como en ciencias empresariales y las finanzas, es necesario renovar las técnicas de aprendizaje para acercar al estudiante a la realidad práctica de los mercados. Todo proyecto y toda experiencia o idea qué haya dado buenos resultados en el ámbito de la innovación docente en esta rama del conocimiento tienen cabida en este simposio, el cual tiene por objetivo poner en común los avances educativos y compartir las experiencias exitosas e innovadoras.  Entre los objetivos perseguidos destacan los de  reflexionar sobre los nuevos métodos de innovación docente en el ámbito de las ciencias económicas y empresariales; promover el intercambio de experiencias exitosas en los procesos de enseñanza y aprendizaje en finanzas y economía; explorar y compartir nuevas ideas que promuevan el acercamiento del alumnado a la realidad económica.

Ponencias

Listado de ponencias del simposio

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A02-S02-05

14

Los planes de estudios en el Grado en Administración y Dirección de Empresas: mejores prácticas

Inmaculada Rabadán Martín. Ana González Galán. Amor Jiménez Jiménez.

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A02-S02-07

29

Conectando con los estudiantes: newsletters digitales para enseñar economía en Instagram

Miguel González-Mohíno. Angelo Puccia. Luis Javier Cabeza Ramírez. Sandra Maria Sanchez Canizares.

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A02-S02-08

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A02-S02-09

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A02-S02-10

00

Cambio metodológico para la mejora del rendimiento en el trabajo de fin de grado

Yolanda Montegut Salla. Anna Vendrell Vilanova. Anna Tena Tarruella.

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A02-S02-12

14

Construct validation of measures of soft-skills and its relationship with academic performance

Eyda Lucía Marín Ramírez. Alba María Priego de la Cruz. David Toscano Pardo. Laura Oliva Rodríguez.

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A02-S02-13

11

«Talleres de desarrollo de Soft-Skills»: Experiencia con alumnos de ingeniería en una universidad andaluza

Carmen del Pino Martínez Cáceres. Eyda Lucía Marín Ramírez. Juana María Haldón Hermoso. Laura Oliva Rodríguez.

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A02-S02-18

10

La internacionalización en casa como herramienta para la adquisición de competencias interculturales para los estudiantes de máster. Un caso de éxito

Fátima Guadamillas Gómez. María Isabel González-Ramos. Amarildo Zane. Beatriz Ortiz García Navas.

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A02-S02-19

05

Buenas prácticas y métodos innovadores para la enseñanza de la Dirección de Empresas para los estudiantes de Máster en un entorno internacional

Mario Javier Donate Manzanares. Fátima Guadamillas Gómez. María Isabel González-Ramos. Beatriz Ortiz García Navas.

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A02-S02-21

12

¿Es recomendable incorporar los ODS en la docencia universitaria? El caso de las asignaturas de Marketing

María-del-Carmen Alarcón-del-Amo. Pedro Jesús Cuestas Díaz. Ines López López. María Isabel Pascual del Riquelme Martínez.

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A02-S02-22

08

COMPARATIVA DE METODOLOGÍAS INNOVADORAS EN LA INCLUSIÓN DE LOS ODS Y EL TERCER SECTOR: EFICACIA EN LA ENSEÑANZA DE MARKETING

María Ángeles Navarro Bailón. María Dolores Palazón Vidal. María-del-Carmen Alarcón-del-Amo. María Isabel Pascual del Riquelme Martínez.

Organizan

Egregius Ediciones

Colaboran

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