A04-S02 41 394

Experiencias exitosas de proyectos de innovación docente y renovación pedagógica en Educación

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Coordinación

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Vanessa Lays Oliveira dos SantosUniversidade Estadual da Paraíba

Enfoque

Las sociedades contemporáneas son cambiantes, por lo que desde las Ciencias Sociales debemos estar en continuo proceso de adaptación para poder analizarlas de forma adecuada. Nuestra labor es aportar conocimientos con el fin de ayudar a explicar, desde múltiples perspectivas (antropológica, económica, jurídica, sociológica, lingüística, geográfica, histórica, comunicativa, pedagógica, psicológica, demográfica, etc.) su funcionamiento, así como las causas y posibles soluciones a problemáticas sociales.

En este sentido, es clave que el profesorado e investigadores/as de esta área de conocimiento nos arriesgamos en la forma de enseñar, tratando de poner en práctica nuevas estrategias de aprendizaje a través de proyectos de innovación docente y renovación pedagógica.

Por todo lo anterior, este simposio pretende ser un foro de debate, intercambio de experiencias y reflexión sobre nuevas formas de enseñanza que hayan tenido éxito entre el alumnado de cualquier disciplina enmarcada en las Ciencias de la educación y pedagogía.

 

Ponencias

Listado de ponencias del simposio

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A04-S02-04B

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Programa de matemáticas manipulativas, DUA y multinivel: <<Los pingüinos de la Antártida>>

Sara González Tejerina. Alejandro Rodríguez García. Ana Rosa Arias Gago. Carlos Gonzalez Florez.

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Influencia del sexo en el rendimiento matemático: un estudio de intervención con matemáticas manipulativas, DUA y multinivel

Ana Durán Iglesias. Andrea Ovejero Madrazo. Icíar Santalla Corral. Carlos Gonzalez Florez.

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REDES DE CONOCIMIENTO. Un caso de movilidad regional en Entrenamiento Deportivo.

Juan Carlos Padierna Cardona. Jose Antonio Mazo Echeverri.

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Análisis de diagnóstico del Conocimiento matemático en el ámbito algebraico en alumnos de nuevo ingreso en titulaciones ingenieriles

Verónica Braza. Maria de la Paz Alegre. Maria Teresa Costado Dios. José Carlos Piñero Charlo.

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La tutorización docente y la competencia digital: actuación y orientación en el ámbito educativo del alumnado TEA

José Jesús Sánchez Amate. Celia Gallardo Herrerías. Alejandro Vargas Serrano. Pablo Berbel Oller.

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09

Recursos Educativos en Abierto creados con Diseño Universal de Aprendizaje para el fomento de las competencias informacionales.  

Rosalynn Argelia Campos Ortuño. Erla Mariela Morales Morgado. Sergio Rodero Cilleros. Juan Manuel Ferrando Cuña.

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La Formación General de la UVM, una mirada holística de la sostenibilidad.

Ivy Escalona Montes de Oca. Macarena Astudillo Vásquez.

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Modelo de innovación y creatividad enfocado en la felicidad

Graciela Enríquez Guadarrama. José Salvador David Cruz Ramírez.

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19

El ABP en la etapa universitaria: una experiencia docente durante el Trabajo de Fin de Grado.

Sandra Pérez Mendoza. María Iñesta Jacobo. Carmen Mañas Viejo. Ignasi Navarro Soria.

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06

Desarrollo de la competencia comunicativa mediada por tecnología para interactuar en contextos nativos

Norma Flores González. Mónica Zamora Hernández. Vianey Castelán Flores.

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A04-S02-44

16

Coordinación horizontal en el Máster en Profesorado: el TFM en la Universidad de Zaragoza

Rosa María Serrano Pastor. Oscar Casanova López. Ana Cristina Blasco Serrano.

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A04-S02-49

09

Organizan

Egregius Ediciones

Colaboran

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