A04-S06A

Innovación e investigación sobre intervención socioeducativa con poblaciones vulnerables. Sección A

Este simposio centra su foco en la importancia de la educación como herramienta para fomentar la inclusión de grupos y poblaciones en situación de vulnerabilidad o riesgo de exclusión social (personas sin hogar, parados de larga duración, migrantes, drogodependientes, población gitana, presos y expresos, tutelados y extutelados o habitantes de barrios marginales y/o deprimidos). Concretamente, este simposio se enfoca en la innovación y la investigación en el ámbito de la intervención socioeducativa con una población que necesita más que nunca ser atendida en todos los ámbitos educativos, sociales y laborales para conseguir una verdadera inclusión social.

 Palabras Claves

  • Justicia social
  • Derechos humanos
  • Reinserción social/laboral.
  • Prevención/intervención/seguimiento
  • Educación no formal
  • Contextos comunitarios
  • Factores de riesgos
  • Formación inicial/permanente
  • Cuidado profesional

 


Coordinación

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Ángela Martín-Gutiérrez

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Verónica Sevillano-Monje

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Ponencias 22

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Un acercamiento al emprendimiento senior y el sesgo edadista

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Historias de Educación Social: una mirada a la infancia vulnerable

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Nuevos retos en Extremadura

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El acompañamiento socioeducativo del voluntariado social en los procesos de reinserción postpenitenciaria.

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PROGRAMA “APRENDO HABLAR JUGANDO CONTIGO”

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Developing competencies and soft skills through multi-modal Service-Learning University projects

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METODOLOGÍA MIXTA EN EL ESTUDIO DEL TRÁNSITO A LA VIDA ADULTA DE JÓVENES EXTUTELADOS.

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Intervención con video-feedback en poblaciones vulnerables. Scoping Review.

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Proyecto de Vida de adolescentes y jóvenes que ejercen Violencia Filioparental

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Minacuros en la cueva: el flagelo de la niñez cautiva y el teatro como ente reconciliador.

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Uso de las TIC por población vulnerable: parados de larga duración. Un estudio de caso.

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Conocimientos y actitudes de estudiantes de la ESO hacia el transgenerismo: una perspectiva de género

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Prejuicios/Actitudes negativas de estudiantes de la ESO hacia el transgenerismo: una perspectiva de género

Sara Martínez Carrera. Isabel Martínez Carrera. Alexandre Alonso Carnicero. Cristina Sánchez Martínez.