A05-S04B

ODS y educación: su implementación en los programas formativos y curriculares. Sección B

Con este simposio se persiguen, entre otros objetivos: favorecer la comunicación, el intercambio de reflexiones y experiencias entre los asistentes, en base a las actividades y acciones realizadas en materia de ODS en sus instituciones; reflexionar sobre la implantación de los ODS desde una perspectiva critica de la educación; visualizar la urgencia de la educación ambiental y la cultura de la sostenibilidad en la docencia y la investigación para la calidad de vida.

Asimismo, se invita a la comunidad universitaria a participar con comunicaciones que deben versar los siguientes ejes temáticos: cultura de la sostenibilidad; derechos Humanos y ecológicos; ODS y educación para la transformación y educación ambiental ante la crisis global

Palabras clave:

  • ODS
  • Educación ambiental
  • Programas curriculares
  • Integración de la Educación para la Cultura de la Sostenibilidad en la formación docente
  • Enseñanza de la Educación para el Cultura de la Sostenibilidad en el aula y en otros entornos de aprendizaje
  • Transversalidad e Interdisciplinariedad
  • La inclusión de los Contenidos Actitudinales

Coordinación

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Rocío Valderrama-Hernández

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Adriana Fillol Mazo

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Ponencias 18

CÓD.A05-S04-20ONLINE

ODS y Educación: trabajando la Promoción de la Salud en la Universidad

María Sandín Vázquez. Miguel Martín-Retortillo Naya. Mónica Giménez Baldazo.

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Las rutinas de pensamiento como estrategia para promover el aprendizaje significativo y sostenible en enseñanzas universitarias

Santiago Ruiz Torres. Erla Mariela Morales Morgado. Sergio Rodero Cilleros.

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La evolución transformadora de la educación bajo la influencia de los ODS

Raquel Lucía Pérez Brito. Paula Becerra Pérez. Manuel Pestano Pérez.

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Proyectos de investigación europeos para el desarrollo de la educación para la salud. Alcanzando los ODS

Marta Alandí Palanca. Mª Carmen Ortega Navas. Maria Garcia Perez.

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Incorporación de los ODS en la enseñanza del derecho procesal

Elena de Luis García.

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Nuevas narrativas en el estudio de las Relaciones Internacionales

Estela Camus García. Sara Valenzuela Monreal.

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Análisis de la percepción del profesorado en formación sobre producción energética y sostenibilidad: una propuesta desde la literacidad visual

Luis Sánchez Vázquez. Patricia Suárez Álvarez. Jose Joaquin Ramos Miras.

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Implementando la Agenda 2030 en el espacio universitario: lecciones aprendidas.

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La influencia de la actividad y antropometría sobre la atención: Una prueba piloto escolar

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LA BRECHA EMPIEZA EN LA ESCUELA

Empar Aguado Bloise.