A01-S04

Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza-aprendizaje del Derecho: especialidad de la enseñanza universitaria online

En el avance de la era digital y, con ella, en la conformación de la sociedad de la información, la Red define la morfología social y constituye la base material de los nuevos fenómenos sociales, económicos y, como no, educativos, que en la colectividad se suceden. Las principales ventajas que trae consigo este fenómeno parecen, en la  actualidad, evidentes: gracias a él, ciudadanos de todo el mundo pueden acceder desde cualquier punto o terminal y en cualquier momento a información y documentación, actual o pretérita, sita a miles de kilómetros, sin necesidad de desplazarse, con el consiguiente ahorro temporal y económico que ello supone Asimismo, se produce una apertura extraordinaria de las posibilidades de comunicación con otras personas e instituciones a escala internacional, sin limitación cuantitativa de ningún tipo, sectorial o espacial.

Es, precisamente, esta nueva realidad la que propicia, en el ámbito educativo, nuevas posibilidades didácticas e incipientes herramientas que ofrecen la oportunidad de confeccionar modalidades de aprendizaje a distancia capaces de permitir el acceso a la educación a cualquier persona y desde cualquier lugar. No obstante, como es lógico, nunca todo cambio está exento de riesgos, motivo por el que resulta preciso determinar profusamente los pros y los contras de este nuevo entorno (especialmente para la privacidad de los alumnos), a fin de determinar el modelo que queremos conformar y confeccionar para el futuro de la enseñanza universitaria online.

Los objetivos perseguidos son: Determinar el impacto que las TIC tienen en la enseñanza universitaria, pública y privada; Fomentar un profundo debate en torno a las ventajas y los inconvenientes que la enseñanza universitaria online presenta en el desarrollo de las competencias básicas que los alumnos han de adquirir en sus correspondientes disciplinas; Impulsar el debate en torno a modelos híbridos para el fortalecimiento de la formación de los alumnos en entornos virtuales y presenciales.

Palabras clave:

  • Enseñanza-aprendizaje
  • TIC
  • Universidad on line
  • Internet

Coordinación

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Juan Francisco Rodríguez Ayuso

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Albert Ruda González

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