GPT como aliado de la metodología ABP para el proceso de raciocinio 

Enfoque

El uso de las nuevas tecnologías en las aulas está siendo uno de los pilares en los que se basa la docencia, así como se prevé que sea en el futuro. En los últimos años, algunas tecnologías, como el GPT, han revolucionado el trabajo realizado por los docentes y por el alumnado, creando de esta forma tanto promotores como detractores de la misma. Además, dichas tecnologías son necesarias si se unen los conocimientos que se pretenden impartir con los requeridos por las empresas y la sociedad en su conjunto.

Dicho lo anterior, además, hay que tener en cuenta que estas nuevas tecnologías se aplican mejor en determinadas asignaturas, como pueden ser aquellas que no requieren la obtención de resultados numéricos, sino la reflexión tanto cuantitativa como cualitativa de dichos resultados, como es el caso de Dirección Estratégica de la empresa. En dicha asignatura, donde es necesario partir de una situación empresarial, analizar el entorno, tanto interno como externo y, contestar a dicha situación con diferentes opciones de resolución, eligiendo la más adecuada, factible y aceptable de las soluciones, implementándola y controlando si se ha resuelto la situación problemática ante la que se encontraba la empresa, buscando la justificación de lo ocurrido, es factible que GPT proporcione a los estudiantes los datos de donde partir para la resolución de dicha problemática. Sin embargo, no es fácil encontrar la solución exacta y bien reflexionada desde el punto de vista estratégico, para dar respuesta al caso planteado con la tecnología GPT.

Es por todo ello, que este trabajo tiene como objetivo el desarrollo de un proyecto docente para la realización del seguimiento del estudiantado mediante la metodología basada en proyectos (ABP) con la herramienta GPT como base para la realización del mismo. Dicho proyecto comenzará a través de la proposición por parte del docente de una problemática que se va a buscar entre las propuestas por algunas de las empresas de la provincia de Jaén. Las conclusiones que se esperan obtener son de diferente índole, pero de gran calado, ya que no solo va a ayudar al tejido empresarial de nuestro entorno, sino que va a beneficiar al estudiantado y a la Universidad en su conjunto. Por un lado, a las empresas les va a permitir darse a conocer a su sociedad, pero también poder captar talento joven y amoldarlo a sus propias necesidades. Por otro lado, al estudiantado le va a permitir incrementar su motivación, conocer el tejido empresarial de su entorno, acercarse al trabajo que después si quieren convertirse en estrategas o directivos van a realizar como actividad profesional y podrán presentar de forma indirecta su currículo a las empresas a las que se les ha resuelto las problemáticas. Finalmente, la Universidad fomentará la relación universidad-empresa, permitirá el acercamiento de docentes-investigadores a dichas empresas e incrementará la satisfacción de los alumnos y de la sociedad, al servir como centro de apoyo de resolución de problemas y desarrollo de proyectos que pueden traducirse en la obtención posible de financiación externa.